宣傳片對(duì)于一個(gè)單位的形象打造給了一個(gè)新的角度，下面結(jié)合我們的實(shí)踐，談?wù)勎覀兊膶?shí)踐體會(huì)：

　　確定目標(biāo)

　　拍宣傳片，有兩種類型：

　　◆1、全面型

　　從學(xué)校規(guī)模到辦學(xué)理念，從常規(guī)管理到工作實(shí)踐、從改革實(shí)踐到成績榮譽(yù)……所有介紹都要涉及。這類對(duì)象比較適合于家長或官員觀看，可以全面了解情況。

　　◆ 2、特色型

　　圍繞最有特色的一點(diǎn)展開，比如這次就是中心名師工作室的“課程開發(fā)”展開。這類適合教育專業(yè)同行觀看，目標(biāo)越聚焦越容易凸顯特色。

　　梳理宣傳片價(jià)值點(diǎn)

　　“特色型”自然就要梳理特色，這是對(duì)梳理智慧的考驗(yàn)。以“特色型”為例，講三點(diǎn)注意事項(xiàng)：

　　第一

　　發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)

　　舉例說，名師工作室工作很多，亮點(diǎn)似乎也不少，比如名師工作室請(qǐng)專家、每周下學(xué)校……但最價(jià)值的是與微課程結(jié)合，最終確定梳理角度——用課程改變：具體形成三個(gè)小亮點(diǎn)：用課程變革工作方向、變革成果呈現(xiàn)方式、變革工作方式。

　　亮點(diǎn)要聚焦，防止用萬能概念去總結(jié) ，比如“熱愛工作”顯然太大了，如果聚焦到“用工具提升工作效率”由好開發(fā)的多;第二要防止亮點(diǎn)太多，三個(gè)左右就可以了。

　　第二

　　結(jié)構(gòu)梳理

　　有了主題，圍繞“課程”這個(gè)主題重新梳理與建構(gòu)過去的工作，比如“下學(xué)校聽評(píng)課”，宣傳片的重點(diǎn)不在聽評(píng)課了，而在將聽評(píng)課的過程也開發(fā)成為了課程。

　　關(guān)鍵詞總結(jié)

　　圍繞“課程”梳理關(guān)鍵詞，比如“課程思維”“用課程去改變”“名師工作室怎么能沒有一套課程”“場(chǎng)景課程”……給宣傳片新的亮點(diǎn)

　　確定宣傳片的類型

　　確定了對(duì)象、目標(biāo)和價(jià)值點(diǎn)后，要研究宣傳片類型了：

　　1、報(bào)告型：講做了什么，取得了什么效果，獲得了什么成績?得到了什么獎(jiǎng)勵(lì)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、專家的肯定……滿滿“正能量”，用直觀的成果吸引觀眾，有點(diǎn)類似新聞聯(lián)播或政府工作報(bào)告。

　　2、學(xué)術(shù)報(bào)告型：講做了什么?怎么做的?不談關(guān)懷只講實(shí)踐，不談榮譽(yù)介紹過程，通過事實(shí)描述，價(jià)值由觀者自己判斷——用客觀的事實(shí)吸引觀者，類似“記錄片”

　　3、情感體驗(yàn)型：從一個(gè)人的角度，講述一個(gè)人的故事，以小見大，最終折射出主題，娓娓道來，用情感打動(dòng)觀眾。有點(diǎn)類似“舌尖上的中國”。

　　4、混合型：上述幾條線都有，有單位的，有個(gè)人的，這種拍攝難度比較大。

　　目前我們做的多的是“學(xué)術(shù)報(bào)告型”和“情感體驗(yàn)型”。

　　設(shè)計(jì)拍攝文案

　　確定主題，確定的類型，也確定了價(jià)值點(diǎn)，就設(shè)計(jì)拍攝文案，有三種類型：

　　1、旁白為主型：宣傳片都是“旁白”穿起來，很少人物采訪發(fā)言。旁白的字?jǐn)?shù)與按宣傳片的長度計(jì)算，每分鐘150-200字之間，5分鐘的宣傳片在750-1000字之間。

　　2、旁白與采訪結(jié)合型：圍繞“旁白穿主線、采訪講實(shí)踐、鏡頭看場(chǎng)景、字幕點(diǎn)關(guān)鍵”四句話進(jìn)行，旁白穿出主線，這對(duì)旁白要求較高，旁白與采訪互相補(bǔ)充，形成一體。5分鐘宣傳片一般需要旁白100-200字左右。采訪要精細(xì)策劃，對(duì)象不明主題，信馬由韁，海闊天空是拍攝最擔(dān)心的。

　　3、采訪型：主角講述自己的故事或觀點(diǎn)，用他的講述穿走整個(gè)片子，不用旁白。目前以第2、3種為主，也是比較新的宣傳方式。